فصل اول کتاب آزمون سازی فجب

Measurement and evaluation have been with us for a long time. Man has always been concerned with measurement and evaluation. Educators particularly have been concerned with measuring and evaluating the progress of their students. As the goals of education have become more complex and the number of students have enormously increased, evaluation has, accordingly, become much more difficult

ادامه نوشته

جدول مقایسه‌ای فرایندهای آوایی در انگلیسی: یول و فرامکین

جدول مقایسه‌ای فرایندهای آوایی در انگلیسی: یول و فرامکین

ادامه نوشته

تحلیل جمله Elizabeth Ingram در کتاب فجب 11

تحلیل جمله Elizabeth Ingram در کتاب فجب 11

ادامه نوشته

درباره آزمون سازی تحلیل جمله Madsen (1983) فجب

درباره آزمون سازی تحلیل جمله Madsen (1983) فجب

ادامه نوشته

15 تست از کتاب جیمز دین براون تستینگ آزمون سازی آزمون کارشناسی ارشد

15 تست از کتاب جیمز دین براون تستینگ آزمون سازی آزمون کارشناسی ارشد

Which of the following best distinguishes a norm-referenced test (NRT) from a criterion-referenced test (CRT)
A) NRT measures against fixed standards, while CRT measures against peers
B) NRT compares learners to peers, while CRT measures against set objectives
C) NRT focuses on classroom achievement, while CRT focuses on proficiency
D) NRT is diagnostic, while CRT is summative

ادامه نوشته

تفاوت homonymy polysemy homophones زبان شناسی

تفاوت homonymy polysemy homophones

Polysemy یعنی یک واژه‌ی واحد، چند معنای مرتبط داشته باشد.

پس بر خلاف homonymy که واژه‌ها کاملاً بی‌ارتباط هستند (مثلاً bank به معنی بانک و bank به معنی کناره‌ی رودخانه)، در polysemy همه‌ی معانی حول یک هسته‌ی معنایی مشترک می‌چرخند.

ادامه نوشته

تفاوت Derivational Inflectional زبان شناسی یول و فرامکین

یول و فرامکین

1. Derivational Morphemes (مورفم‌های اشتقاقی)

کاربرد: برای ساختن کلمات جدید یا تغییر ردهٔ دستوری کلمه (مثلاً اسم → صفت، فعل → اسم).

مثال‌ها:

happy → happiness (صفت → اسم)
modern → modernize (صفت → فعل)
quick → quickly (صفت → قید)

ویژگی‌ها:

می‌توانند معنای جدید یا کاملاً متفاوتی ایجاد کنند.
محدودتر و انتخابی‌تر از نظر کاربرد.
معمولاً نزدیک به ریشه (stem) می‌آیند.

ادامه نوشته

ده سوال تستی دشوار از هفت فصل اول زبان شناسی جورج یول

ده سوال تستی تقریبا دشوار از هفت فصل اول زبان شناسی جورج یول

Among the unique properties of human language, which one allows us to talk about places or times that are not currently present
A) arbitrariness
B) duality
C) displacement
D) cultural transmission

In the field of phonology, which of the following is considered a 'meaningful unit'?
A) allophones
B) phones
C) allomorphs
D) phonemes

ادامه نوشته

بیوگرافی Arthur Hughes تستینگ آزمون سازی

بیوگرافی Arthur Hughes تستینگ

👨‍🏫 Arthur Hughes — Testing for Language Teachers

1. جایگاه علمی

• آرتور هیوز زبان‌شناس و متخصص بریتانیایی در حوزه Language Testing & Assessment بود.

ادامه نوشته

بیوگرافی مختصر جورج یول George Yule زبان‌ شناس

بیوگرافی مختصر جورج یول George Yule زبان‌ شناس

ادامه نوشته

بیوگرافی مختصر ویکتوریا فرامکین — Victoria A. Fromkin زبان شناسی

بیوگرافی مختصر ویکتوریا فرامکین — Victoria A. Fromkin زبان شناسی

ادامه نوشته

درباره H. Dean Brown مولف کتاب های تستینگ

درباره H. Dean Brown مولف کتاب های تستینگ

زندگی علمی و سوابق James Dean (“J. D.”) Brown

ادامه نوشته

مهم ترین کتاب های آزمون ارشد آموزش زبان انگلیسی در هر سه درس (زبان شناسی متدولوژی تستینگ)

مهم ترین کتاب های آزمون ارشد آموزش زبان انگلیسی در هر سه درس (زبان شناسی متدولوژی تستینگ)

ادامه نوشته

روش Asher’s Total Physical Response (TPR) 1960

روش Asher’s Total Physical Response (TPR) 1960

ادامه نوشته

Mind map مختصر کتاب متدولوژی ریچارد راجرز

Mind map مختصر کتاب متدولوژی ریچارد راجرز

ادامه نوشته

لیست رتبه ها و درصدهای آزمون ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی سال 1404

لیست رتبه ها و درصدهای آزمون ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی سال 1404

رتبه 1 ====== درصد عمومی 58 - درصد تخصصی 64.67

ادامه نوشته

CEEB Score چیست؟

CEEB Score چیست؟

واژه‌ی CEEB کوتاه‌شده‌ی عبارت College Entrance Examination Board است.

ادامه نوشته

John W. Oller Jr. کیست؟

John W. Oller Jr. کیست؟

- استاد زبان‌شناسی در دانشگاه Louisiana at Lafayette

- متخصص در language testing، semiotics (نشانه‌شناسی)، و pragmatics

- از پیشگامان نظریه‌ی pragmatic tests و مفهوم instructional value در آزمون‌های زبان

- نویسنده‌ی آثار مهمی مثل *Language Tests at School* و *Pragmatic Theory and Language Testing*

📘 نقش Oller در آزمون‌های زبان

او معتقد بود که آزمون‌های خوب باید نه‌تنها قابل سنجش باشند، بلکه ارزش آموزشی (instructional value) داشته باشند—یعنی بتوانند به معلم و زبان‌آموز نشان دهند که کجا ضعف وجود دارد و چگونه می‌توان آموزش را بهبود داد.

🧠 نظریه‌ی کل‌گرایانه‌ی Oller:

در برابر آزمون‌های *discrete-point* که هر مهارت را جداگانه می‌سنجند، Oller از آزمون‌های *integrative* دفاع می‌کرد—مثل نوشتن یا درک مطلب—که چند مهارت را هم‌زمان می‌سنجند و به واقعیت زبان نزدیک‌ترند.

تکنیک های تست زنی کنکور

تکنیک های تست زنی کنکور

ادامه نوشته

لیست رتبه ها و درصدهای آزمون ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی سال 1401

رتبه 1 → عمومی 54.67 ، تخصصی 57.33

رتبه 8 → عمومی 52.67 ، تخصصی 46

ادامه نوشته

درصدهای رتبه 171 آزمون ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی 1404

درصدهای رتبه 171 آزمون ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی 1404

درصد زبان انگلیسی عمومی 35/33

درصد زبان انگلیسی تخصصی 19/33

درصدهای رتبه 159 آزمون ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی 1404

درصدهای رتبه 159 آزمون ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی 1404

درصد عمومی: 13/33

درصد تخصصی: 30

درصدهای رتبه 226 آزمون ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی 1404

درصدهای رتبه 226 آزمون ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی 1404

درصد عمومی 73.33

درصد اختصاصی: 0

درصدهای رتبه 103 آزمون ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی 1404

درصدهای رتبه 103 آزمون ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی 1404

زبان عمومی: 20

زبان تخصصی: 30/67

درصدهای رتبه 1 آزمون ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی 1404

درصدهای رتبه 1 آزمون ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی 1404

زبان عمومی: 54/67

زبان تخصصی: 57/33

درصدهای رتبه 8 آزمون ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی 1404

درصدهای رتبه 8 آزمون ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی 1404

عمومی 52/67

تخصصی 46

مروری به مصاحبه با رتبه یک کنکور آموزش زبان، خانم احمدزاده

🔅مروری به مصاحبه با رتبه یک کنکور آموزش زبان، خانم احمدزاده🔅

1⃣ منابعی که واسه زبان شناسی خوندن کتاب یول، فرامکین، و....

ادامه نوشته

معنای Pragmatics: Meaning in Context

Pragmatics: Meaning in Context

Pragmatics is the study of how context influences the interpretation of meaning. It goes beyond literal definitions and looks at how people use language in social situations

For example, if someone says “It’s cold in here,” they might not just be stating a fact — they could be hinting that they want the window closed or the heater turned on

Pragmatics helps us understand indirect speech, sarcasm, politeness, and cultural nuances in communication. It’s what makes human language rich and flexible

Linguistic Competence vs. Performance

Linguistic Competence vs. Performance

Competence refers to a speaker’s internalized, subconscious knowledge of their language’s rules—grammar, syntax, phonology, etc. It’s what allows someone to understand and produce language correctly, even if they don’t always do so in practice

Performance, on the other hand, is the actual use of language in real situations. It can be affected by factors like memory limitations, distractions, or stress, which means someone might make mistakes even if they “know” the rules

Think of competence as knowing how to play the piano perfectly in theory, and performance as how well you actually play during a concert

تفاوت Content Validity و Construct Validity در آزمون سازی جیمز دین براون

مقایسه Content Validity و Construct Validity در آزمون سازی

1. Content Validity (اعتبار محتوایی)

تعریف:

• بررسی می‌کند که آزمون آیا تمام محتوای مورد انتظار را پوشش می‌دهد یا نه.

• یعنی سؤال‌ها و بخش‌ها باید با اهداف آموزشی یا سرفصل‌ها مطابقت داشته باشند.

ادامه نوشته